SEGUNDO TEMA

ACTIVIDADES  A TRABAJAR.

1. Resumen. (en su cuaderno).
2. Escritura de los aspectos más importantes del tema. (en su cuaderno, deforma creativa).
3. Realizar una actividad libre con los temas.
4. Grabar un vídeo, que contenga un breve resumen de los temas.   

Fecha de entrega domingo 3 de mayo de 2020

Ideas principales y síntesis de la lectura.

IDEAS PRINCIPALES Y SÍNTESIS DE LA LECTURA COMPRENSIÓN LECTORA •      Comprender textos para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: •      Extrayendo información explícita e implícita •      Haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos. LA ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS Organizar las ideas no es simplemente comunicar detalles. Es más bien escribir lo más relevante, seleccionarlos y presentarlos en un escrito preciso y ordenado. Podemos hablar de tres pasos a seguir para una buena organización de ideas: observar, seleccionar y escribir. ¿Cómo se organizan las ideas en un texto? En un texto, cada párrafo se organiza en torno a una idea principal. Las ideas secundarias la amplían o comentan. Idea principal * Expresa la afirmación más general, la que da sentido a las demás ideas del párrafo  *Afirma lo más importante e imprescindible Idea   secundaria *Expresa datos accesorios, detalles, matices y puntualizaciones complementarias de la idea principal *Afirma o rechaza la idea principal Características de la idea principal Expone el contenido más importante, por ello no puede suprimirse. Posee autonomía, no depende de otras. Articula las oraciones del párrafo. A veces no es explícita y se tiene que deducir. Características de las ideas secundarias Tienen menor importancia que la idea principal. Amplían, ejemplifican o demuestran la idea principal. Carecen de autonomía, dependen de la idea principal. Se articulan a la idea principal del párrafo. ¿Cómo aparece la idea principal? En un párrafo, puede aparecer primero la idea principal y luego las ideas secundarias. Idea principal: Los seres humanos, por nuestra nutrición, somos heterótrofos. Idea secundaria: Esto quiere decir que requerimos de sustancias orgánicas provenientes de otros seres, porque nosotros mismos no las fabricamos. En un párrafo pueden aparecer primero las ideas secundarias con información particular para luego generalizarlas en la idea principal. Idea Principal:  El gato se limpia con la lengua y el elefante, con la trompa. Las aves impregnan su piel de una sustancia oleaginosa que la impermeabiliza. Otros animales se bañan en lodo o arena para evitar parásitos peligrosos para su salud. Idea secundaria: En conclusión, todas las especies de animales cuidan su piel, pues saben lo importante que es. SÍNTESIS DE LECTURA El concepto hace referencia a la composición de un todo por la reunión de sus partes. Sintetizar un texto, significa acortarlo sin que pierda su sentido, expresando las ideas del autor con palabras propias. PASOS PARA HACER SÍNTESIS 1. Leer el texto las veces que sea necesario para poder comprenderlo. 2. Analizar el texto. Subrayar las ideas importantes en el texto para tomarlas como referencia. 3. Identificar las ideas principales. Ordenar nuestras ideas para poder entenderlo mejor  y  extraer de cada párrafo las ideas más importantes. 4. Eliminar el texto que no te sirve. 5. Expresar lo que hemos entendido. 6. Escribir un texto sobre el tema, ya comprendido, pero sin desviar las ideas del autor.

IDEA PRINCIPAL

como hacer una síntesis 

SEGUNDA UNIDAD COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

BIENVENIDOS AL SEGUNDO BLOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

1. POR MEDIO DE WHATSAPP, SE LE INDICARA SOBRE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN ESTA PLATAFORMA.
2. MEDIANTE ESTA PLATAFORMA, SE ESTARÁ  TRABAJANDO EL PROCESO ACADÉMICO, EN ESTE MISMO SE ENVIARÁ TAREAS, ACTIVIDADES Y LO QUE SE NECESITE PARA NUESTRO APRENDIZAJE.
3. LAS TAREAS QUE SE ENVÍEN, SE TRABAJAN EN SU CUADERNO, HOJAS ENTRE OTRAS. Y SE ENVIARÁ POR MEDIO DE FOTOGRAFÍAS, VÍDEOS U OTROS. POR MEDIO DE whatsapp. 

ACTIVIDADES  A TRABAJAR.

Ya dentro de la plataforma, enviar una fotografía o una captura de esta plataforma, por medio de whatsapp.

• Realización de esquema (general, todas juntas) y análisis (por cada tema).
• Vídeo, con ejemplos de cada tipo de lectura. (los mismos usted debe grabar y enviar).
• La entrega de actividades día domingo 26 de abril del 2020

Lectura dramatizada: características

La lectura dramatizada es una modalidad de lectura oral en la que una o varias personas representan a los personajes del texto por medio de la voz. En ella se enfatizan las emociones y la intensidad de las palabras y, en algunos casos, también se acompaña la cadencia de la historia con el lenguaje corporal.

Especialmente en la parte de los diálogos, la lectura dramatizada emplea la voz como si se tratara de una función teatral. Si bien no necesita de la memorización de los textos, para una mejor representación requiere de cierto ensayo para afinar la capacidad expresiva de cada uno de los personajes.

Características

Por lo general, la lectura dramatizada es una actividad que se realiza en grupo. En ella cada personaje es interpretado por un lector, que representa con su voz las emociones como si fuese el verdadero protagonista el que está hablando.

Esta práctica no requiere de vestuario, de escenografía ni la memorización de los textos. La lectura puede hacerse tanto sentados como de pie y, si se desea, la intensidad de las palabras también puede acompañarse con lenguaje corporal.

Durante la interpretación, cada lector se identifica con un personaje y expresa sus sentimientos y actitudes con su entonación vocal, que es proyectada hacia el auditorio.

Para hacer la lectura más ágil, cada persona debe tener una copia del texto en sus manos.

Elementos prosódicos en la lectura dramatizada

El dominio de la voz, con una dicción clara y precisa, es fundamental para garantizar una lectura dramatizada de calidad y facilitar la comprensión de la obra a los oyentes.

A la hora de modular es importante que los lectores tengan en cuenta los siguientes elementos prosódicos:

El acento. El mismo diferencia las sílabas tónicas y átonas de una palabra.

La entonación. La entonación distingue las oraciones interrogativas, exclamativas y declarativas dándoles mayor sentido.

El ritmo. El mismo distingue los acentos ortográficos y marca la duración de los intervalos, respetando los signos de puntuación.

La velocidad. La lectura se debe realizar a la velocidad adecuada, controlando la respiración y sin ir demasiado rápido para facilitar la comprensión.

La voz. Dependiendo del personaje que se interprete, también puede ser necesario adaptar la voz y darle el tono correspondiente.

LECTURA DRAMATIZADA

Lectura expresiva

·         La lectura expresiva es aquella en donde la base principal es mostrar fases de expresividad mediante nuestra voz y gestos, así como en la manera que nos comunicamos unos con otros.

·         La voz y gestos expresivos, mediante risas, guiños o señas con emociones, sirven para volver una sociedad más alegre.

·         Lo primordial de la lectura expresiva es reproducir y desarrollar destrezas únicas a nuestro alrededor.

·         Es una actividad lingüística que posee muchas de las características de la comunicación oral, permitiendo hablar con precisión, de una manera más clara.

·         Este tipo de lectura es tomada como todo un arte, ya que muchos tienen grandes habilidades para este tipo de lectura tan característica

Finalmente, una buena lectura expresiva debe estar compuesta por una buena pronunciación de las vocales, respetar los acentos, cuidar nuestra voz sin gritar, sino pronunciando un tono medido. Debemos cuidar nuestra lectura y sobretodo, ser empáticos con nuestros semejantes, de esta manera seremos caracterizado por ello.  

Lectura coral

Estudiantes y maestros leyendo en voz alta un texto como la fluidez de los modelos del maestro y de expresión. Esta lectura en ayuda al unísono los niños entienden que la impresión es discurso escrito como que escuchan los patrones de lenguaje y ver las palabras. Lectura coral también desarrolla vocabulario de palabras de vista.